به گزارش منجنیق نیوز در این جلسه که به میزبانی آموزش و پرورش عشایر برگزار شد، مدیر آموزش و پرورش به بیان وضعیت موجود و وجود دانش آموزان مستعد پرداخت و در این راستا برنامه هایی که برای ارتقا این مدیریت لازم است، را ارائه کرد.*
*🔰فرامرزی با بیان برخی از مشکلات و چالشهای آموزش و پرورش عشایر و همچنین اقدمات انجام گرفته تصریح کرد: در بحث مدارس تخریبی، کلنگی، چادری و لیری هنوز عشایر خوزستان در وضعیت مناسبی قرار ندارد و جزء مناطقی هستیم که دارای بیشترین مدارس تخریبی است.*
*🔰فرامرزی افزود: خوشبختانه در حال حاضر اراده خوبی در مسئولان امر برای جایگزینی این نوع فضاها با فضاهای مناسب وجود دارد و ان شاالله نمایندگان محترم از طریق ارتباطات وتعاملات سازنده ای که بامسئولان استانی و کشوری دارند در رفع مشکلات آموزش و پرورش عشایر حمایت‌های لازم را خواهند داشت.*
*🛑در ادامه جلسه ورناصری با اشاره به زحمات معلمان سخت کوش عشایر در دوران کرونایی و در شرایط سخت، معلمان عشایر را مجاهدان در سنگر تعلیم و تربیت قلمداد کرد. وی همچنین با بیان اینکه آموزش و پرورش زیرساخت و زیر بنای توسعه هر جامعه ای است خاطرنشان کرد؛ بصورت مستمر و جدی پیگیر حل مسائل، مشکلات و چالشهای فراروی مدارس بویژه مدارس حوزه ی عشایر در مناطق کمتر توسعه یافته خواهیم بود و با پیگیری های که انجام شد، خوشبختانه برنامه های خوبی در وزارت آموزش و پرورش برای سروسامان دادن به فضاهای نامناسب و قدیمی بویژه در حوزه ی عشایر وجود دارد.*
*🛑ایزدپناه نماینده مردم ایذه و باغملک؛ با ذکر این نکته که بنده فرهنگی هستم و به مشکلات شما واقف هستم، نظارت بر عملکرد دبیران در* *تدریس و ارزشیابی را از جمله وظایف سرگروه های آموزشی برشمرد، وی بازدید راهبران و سرگروه های آموزشی مناطق از مدارس را موجب پیشرفت و تعالی دانش آموزان از بعد آموزشی* *و تربیتی دانست و عنوان کرد: تقویت و فعال سازی سرگروه های آموزشی، برگزاری کلاس های ضمن خدمت و رفع اشکال، انسجام و بازدید مستمر بتواند در رفع نواقص و مشکلات آموزشی و همچنین در تقویت نقاط قوت، کمک موثری در راه تعلیم و تربیت دانش آموزان و راهگشای مناسبی برای تقویت انگیزه معلمان باشد.*
*🛑عبداله ایزدپناه افزود؛ آموزش و پرورش خوزستان به ۱۸ هزار معلم و حدود ۴ هزار نیروی خدماتی نیازمند است که با جلسات و ملاقات هایی که با وزیر آموزش و پرورش داشته ام، این مشکلات با ایشان در میان گذاشته شد.*
