به گزارش منجنیق نیوز، علیرضا ورناصری فزود: تعیین استراتژی و راهبرد نظام آموزشی-پرورشی، تکلیف آموزش و پرورش است و مردم شریف خوزستان مطابق اصول 3 و 30 قانون اساسی در حوزه وظایف این وزارتخانه مطالبات فراوان دارند.
وی در ادامه گفت: عدم توجه به مشکلات ناشی از گستردگی جغرافیایی مناطق و شهرستانهای استان، پایین بودن سرانه آموزشی،کمبود نیروی انسانی وفضای آموزشی، کمبود منابع مالی و اعتباری، عدم توجه کارشناسی به دو زبانه بودن بسیاری از مناطق استان، بازماندگی فرزندان خوزستان از تحصیل، فرسودگی 30درصد مدارس استان در برخی شهرستانها از جمله مسجدسلیمان، برخی از مشکلات مردم منطقه در حوزه آموزش پرورش است که عجیب و تاسف برانگیز است.
علیرضا ورناصری اضافه کرد : وجود مدارس چادری و دهها مدرسه فرسوده یا استیجاری در استان به ویژه درشهرستان اندیکا، ضرورت پیگیری مطالبات و اعتراضات نیروهای نهضتی،غیرانتفاعی ،پیش دبستانی، تبعیض در استخدام ، عدم تجهیز بسیاری از مدارس چهار شهرستان به ویژه مناطق محروم به وسایل سرمایشی علیرغم گرمای طاقت فرسا ازجمله معضلات و مطالبات به حق مردم حوزه انتخابیه بنده در حوزه آموزش و پرورش است.
وی با بیان اینکه درمناطق عشایری، کمبود امکانات زیر ساختی،فضا و تجهیزات غیراستاندارد آموزشی، موجب سلب فرصت مهارت آموزی و نبودتجهیزات فناوری و آموزش مجازی از مواقفِ توسعه مهارت های بومی و محلی است، خاطرنشان کرد : خوزستان از نظر تعداد خیرین مدرسه ساز در کشور دارای رتبه های دوم یا سوم است اما سیاست گذاری های ناصحیح باعث عدم بهره از این ظرفیت والا و موثر شده است.
نماینده مردم مسجدسلیمان،لالی اندیکا و هفتکل در ادامه گفت : عدم ایجاد هماهنگی لازم با نهادهای مختلف استان،جهت شناسایی نقاط کور از نظر دسترسی به اینترنت و شبکه های رادیویی و تلویزیونی برای آموزش دانش آموزان مناطق عشایری و صعب العبور استان وایجاد مشکل برای دانش اموزان این مناطق ، عدم کارآیی طرح هوشمندسازی مدارس که همانند بسیاری از طرحهای اقتباسی،در ظاهر گرایی خلاصه و زیر ساختها و محتوای آن درشرایط شیوع کرونا مفید واقع نشد و همچنین عدم ارائه مشوق های مالی- رفاهی برای فرهنگیانِ خوزستان جهت پایداریِ نیروی انسانی که بدلیل نامناسب بودن آب و هوا و نبود امکانات هرساله بسیاری از فرهنگیان متقاضی خروج از استان هستند، از دیگر خواسته های بحق منطقه میباشد.
دکتر ورناصری عدم برنامه ریزی جهت انسداد مبادی بیسوادی، توسعه آموزش فنی و حرفه ای و دریافت کمک از شرکتها و صنایع موجود در استان جهت اجرای برنامه‌های سند تحول بنیادین را از اساسی ترین گلایه ها و مطالبات مردم در حوزه آموزش و پرورش عنوان کرد و افزود: در ضعف ناشی از سیاستگذاری هایِ مختص آموزش های از راه دور، دانش‌آموزان مناطق کمتربرخوردار و دانش‌آموزان دیرآموز با تبعیض آموزشی مواجه شده اند که لازم است وزیر محترم به این موارد نیز رسیدگی نماید.
عضو کمیسیون انرژی در خاتمه خاطرنشان کرد: در مسجدسلیمان ثروتمند ولی محروم، مدرسه ای با قدمت 92 سال همچنان در حال استفاده است ضمن اینکه در این شهرستان 60 درصد مدارس فرسوده، سنگی و غیرایمن می باشند که رکورد داری در این چالش تاسف برانگیز است و این موارد صرفا بخشی از مشکلات بیشمار این حوزه است که ضروریست به سرعت مورد رسیدگی قرار گیرد.
